Программа XXIV Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений

1. Духовные и психологические аспекты приходского просвещения семьи. Методические разработки и опыт применения
   • Дарья Дмитриевна Кочкина, специалист сектора приходского просвещения Синодального отдела религиозного образования и катехизации (г. Москва)
2. Организация детей на Литургии с элементами катехизации
   • Ольга Валентиновна Кабанова, директор воскресной школы для детей Введенского храма посёлка Берёзовка
3. Влияние Воскресной школы на духовно-нравственное воспитание учащихся и их родителей
   • Людмила Викторовна Любимова, преподаватель воскресной школы собора Михаила Архангела ЗАТО город Железногорск
4. Формы взаимодействия воскресной и общеобразовательной школ
   • Юлия Александровна Плисова, директор воскресной школы Свято-Духовского храма посёлка Курагино
5. Возможности детской воскресной школы в области духовного попечения о детях и родителях
   • Алла Владимировна Садовьюк, директор воскресной школы храма Михаила Архангела и чуда его в Хонех города Красноярска
6. «Заповеди Блаженств» в современном секулярном обществе и их влияние на воцерковление детей
   • Нэля Петровна Стромова, учитель Закона Божиего воскресной школы храма иконы Божией Матери «Нечаянная Радость» посёлка Солонцы
7. Если мы хотим видеть подростков в воскресной школе. Детские спектакли как проповедь сердца
   • Зарима Кашфиевна Хуснулина, педагог воскресной школы, художественный руководитель театральной студии «Сибирские скоморохи» при воскресной школе храма Рождества Христова города Красноярска
8. Каллиграфия в воскресной школе: опыт применения и перспективы развития
   • Татьяна Георгиевна Белоусова, руководитель иконописной мастерской храма Веры, Надежды, Любови и матери их Софии города Красноярска
9. Ценностно-ориентированное содержание детско-взрослых проектов на примере проекта летнего отдыха прихожан Свято-Троицкого храма села Емельяново
   • Валентина Васильевна Карнаухова, методист Лицея № 3 города Красноярска

Приветственные слова:

• Елена Анатольевна Чиганова, кандидат педагогических наук, ректор Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
• Марина Александровна Аксёнова, начальник Главного управления образования Администрации города Красноярска (по согласованию)

Доклады:

1. Потенциал традиционных ценностей в профессиональном становлении будущего специалиста
   • Елена Альбертовна Булах, директор Енисейского педагогического колледжа
2. Социокультурные практики как основа муниципального воспитательного пространства: задачи и пути построения
   • Елена Петровна Ясенецкая, кандидат исторических наук, доцент, заведующая кафедрой дисциплин общественно-научного цикла и технологий воспитания Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
3. Модель организации социокультурных практик в образовательных организациях города Ачинска
   • Галина Михайловна Нефедова, руководитель управления образования администрации города Ачинска
   • Любовь Юрьевна Савицкая, начальник социокультурного отдела управления образования администрации города Ачинска
4. Представление патриотической деятельности школы № 2 имени Ю. А. Гагарина как фактор развития воспитательной деятельности школы
   • Ирина Юрьевна Ерошкина, директор школы № 2 имени Ю. А. Гагарина города Дивногорска
5. Духовно-нравственный аспект в работе поискового движения «Вахта Памяти»
   • Ярослав Игоревич Фёдоров, педагог дополнительного образования Школы № 2 имени Ю. А. Гагарина города Дивногорска
6. Духовно-нравственное воспитание. Выбор модуля «Основы православной культуры» в сельских школах
   • протоиерей Сергий Маханько, настоятель Свято-Троицкого храма села Новобирилюссы
7. Творческая лаборатория учителя основ православной культуры
   • Ольга Эдуардовна Мацкевич, кандидат культурологии, учитель истории, педагог дополнительного образования Железногорской Мариинской женской гимназии; победитель в номинации I и II этапов XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
8. Ресурсы для подготовки, повышения квалификации и профессионального развития учителей предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР
   • Елена Григорьевна Пригодич, заместитель директора АНО ДПО «Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры», региональный эксперт в области воспитания
9. Пусть нашим детям достанутся лучшие педагоги (из опыта работы директора школы и учителя курсов ОРКСЭ и ОДНКНР)
   • Нина Николаевна Ульчугачева, директор Жеблахтинской средней школы, Ермаковский район
10. Актуальные вопросы реализации предметной области ОДНКНР
    • Светлана Николаевна Бордукова, заместитель директора Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие» города Красноярска, соучредитель и член правления региональной общественной организации Красноярского края «Творческий союз учителей»; председатель Палаты просветительских и образовательных организаций Гражданской ассамблеи Красноярского края
11. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения средствами туристско-краеведческой деятельности
    • Татьяна Викторовна Белинская, заместитель директора по учебно-методической работе Красноярского краевого центра туризма и краеведения
12. Православная культура на уроках гуманитарного цикла в основной и старшей школе
    • Юлия Анатольевна Ковтун, учитель ИЗО, МХК, ОДНКНР средней школы № 6 города Ачинска
13. Информационно-ресурсное сопровождение образовательного процесса в контексте духовно-нравственного воспитания школьников
    • Татьяна Анатольевна Вольская, заведующая отделом электронных ресурсов и справочно-библиографического обслуживания Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края
    • Татьяна Юрьевна Попыхова, заведующая библиотекой средней школы № 150 имени Героя Советского Союза В. С. Молокова
14. Использование ресурсов городской среды в патриотическом воспитании
    • Мария Юрьевна Горгоц, учитель истории и обществознания средней школы № 108 города Красноярска
    • Людмила Александровна Пустошилова, руководитель школьного музея средней школы № 108 города Красноярска

1. Для чего нам нужен храм
   • Виктория Владимировна Воронова, учитель начальных классов Дубининской начальной общеобразовательной школы — филиала Родниковской средней общеобразовательной школы
2. Семья и дети современном обществе
   • Ирина Григорьевна Гагаркина, кандидат медицинских наук, доцент, преподаватель Образовательного центра имени святителя Игнатия Брянчанинова города Красноярска
3. Молодёжь как ведущая составляющая прихода. Было и стало
   • диакон Павел Зазыбин, помощник благочинного по работе с молодёжью, штатный священнослужитель храма Спасо-Преображенского храма города Уяра
4. Миссия, катехизация и общественные проблемы
   • иерей Николай Марусяк, настоятель храма святителя Луки (Войно-Ясенецкого) посёлка Степного Назаровского района
5. Изменение словарного состава русского языка в результате Октябрьской революции 1917 года
   • Егор Александрович Садовьюк, студент Сибирского федерального университета
6. «Мир благодатной сказки» — проект взаимодействия с подростковой молодёжью в формате интерактивной игры
   • иерей Сергий Сенченко, штатный священник храма святого благоверного великого князя Александра Невского города Красноярска
7. Необходимость поиска новых подходов к патриотическому воспитанию молодёжи
   • Михаил Михайлович Агапушкин, кандидат философских наук, член Союза российских писателей
   • Надежда Михайловна Осипова, член Союза российских писателей
   • Дмитрий Николаевич Павлов, главный врач филиала № 2 Красноярского краевого психоневрологического диспансера № 1, город Лесосибирск
8. Опасность сетей интернет для общества и Православной церкви
   • иерей Иоанн Арутюнян, настоятель храма Успения Пресвятой Богородицы посёлка Балахта

1. Милосердное служение и взаимодействие с медицинскими учреждениями
   • протоиерей Павел Красков, руководитель Отдела Красноярской епархии по взаимодействию с системой здравоохранения
   • Ирина Владимировна Сергеева, руководитель Центра медицинской профилактики, г. Красноярск
2. Милосердное служение и помощь бездомным
   • иерей Владимир Плеханов, руководитель отдела Красноярской епархии по церковной благотворительности и социальному служению
3. Милосердное служение и работа с алко- и наркозависимыми
   • Евгений Александрович Акулов, руководитель отдела Красноярской епархии по утверждению трезвости и противодействию наркомании и алкоголизму
4. Социальные проекты. Поделись улыбкою своей
   • Наталья Павловна Белецкая, учитель Белоярской средней школы, Ачинский район
5. Опыт работы клириков храма Воскресения Христова посёлка Подгорный ЗАТО город Железногорск Красноярского края с заключёнными
   • протоиерей Сергий Белин, настоятель храма Воскресения Христова посёлка Подгорный ЗАТО город Железногорск
6. Соработничество с приходами. Возможности
   • Ирен Алекс Коше, директор АНО «Духовно-просветительский центр „Наследие“»
7. Организация помощи участникам и семьям СВО в Красноярской митрополии
   • Марина Геннадьевна Гудошникова, председатель Координационного центра Красноярской епархии

1. Взаимодействие и духовное окормление Енисейского казачества
   • протоиерей Андрей Казанцев, руководитель отдела Красноярской митрополии по взаимодействию с казачеством, настоятель храма Пантелеимона Целителя при красноярской межрайонной клинической больнице № 20 города Красноярска
2. Взаимоотношения Церкви и казачества
   • иерей Сергий Королёв, штатный священник собора Михаила Архангела ЗАТО город Железногорск
3. Соработничество Церкви и городского казачьего общества
   • Сергей Сысоевич Жданов, атаман городского казачьего общества «Лесосибирское»
4. Казачество в школе: формирование нравственно здоровой личности у обучающихся
   • Яна Валерьевна Михирева, учитель истории и обществознания Новокамалинской средней общеобразовательной школы № 2

1. Образ старовера Андрона Морева в романе В. Я. Зазубрина «Горы»
   • Олег Анатольевич Хасанов, преподаватель кафедры гуманитарного образования и семейного воспитания Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
2. Образ «города сада» и окрестности в ранней советской литературе
   • Наталья Вадимовна Ковтун, доктор филологических наук, профессор Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева и Русской христианской гуманитарной академии имени Ф. М. Достоевского
3. Преодоление религиозного отчуждения через механизацию человека: идея демиурга в советской идеологии
   • Ольга Александровна Глушенкова, независимый исследователь (г. Красноярск)
4. Авиационный дискурс в трилогии В. Аксёнова «Московская сага»
   • Татьяна Андреевна Загидулина, кандидат филологических наук, доцент Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева и Русской христианской гуманитарной академии имени Ф. М. Достоевского
5. Христианские мотивы в прозе Э. В. Лимонова: генезис и развитие
   • Артём Станиславович Козинский, ученик средней школы № 7 города Красноярска
6. Сюжет добра в рассказах В. Шукшина и Б. Екимова
   • Анна Васильевна Фролова, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы XX и XXI веков, теории литературы и гуманитарных наук Воронежского государственного университета (г. Воронеж)
7. Творчество О. Павлова в современном литературоведческом дискурсе
   • Никита Александрович Вальянов, кандидат филологических наук, доцент кафедры мировой литературы и методики её преподавания Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева и Русской христианской гуманитарной академии имени Ф. М. Достоевского
8. Мотив конца времён в романе А. Варламова «Затонувший ковчег»
   • Елизавета Олеговна Новикова, аспирант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
9. Концепция постгероического времени и её воплощение в новейшей прозе
   • Мария Валерьевна Ларина, аспирант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева и Русской христианской гуманитарной академии имени Ф. М. Достоевского
10. Образ юродивого в творчестве Е. Водолазкина
    • Екатерина Александровна Лысюк, магистрант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
11. Проблема героя в романе «Искренне ваш Шурик»
    • Альбина Игоревна Гонтарева, аспирант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
12. Категории мифопоэтики в творчестве Василя Быкова
    • Ирина Александровна Сидорович, магистрант Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева
13. Нечистая сила в сказках Е. А. Крутовской
    • Галина Сергеевна Спиридонова, кандидат филологических наук, доцент Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
14. Образ девушки-невесты и его изменения в жанре рождественского рассказа
    • Арина Викторовна Бурылова, аспирант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
15. Рождественская тема в повести О. Колпаковой «Полынная ёлка»
    • Альфия Олеговна Колбякова, магистрант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
16. Образ святых в романе Робертсона Дэвиса «Пятый персонаж»
    • Анжелика Эдуардовна Мороз, магистрант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
17. Образ женщины в романе В. О. Пелевина «Священная книга оборотня»
    • Кристина Ивановна Камалетдинова, учитель русского языка и литературы школы № 2 имени Ю. А. Гагарина города Дивногорска

1. Русский язык в библиотечном медиаконтенте (на примере проектов Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края)
   • Анастасия Валерьевна Подъяпольская, кандидат философских наук, библиотекарь Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края
2. Нецензурная лексика на товарах народного потребления как разрушение духовно-нравственных ценностей
   • Ирина Владимировна Евсеева, доктор филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
   • Инга Анатольевна Славкина, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
3. Автобиографический компонент речевого жанра «духовные воспоминания» (на материале мемуаров С. И. Фуделя)
   • Павел Алексеевич Колобаев, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
4. Образы православных священников в дневниках первого Красноярского и Енисейского епископа Никодима (Казанцева): лингвоэмотиологический аспект
   • Евгений Сергеевич Смирнов, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
5. Ценностно-смысловое поле духовной прозы епископа Игнатия (Брянчанинова): лингвостилистический аспект
   • Анджелла Николаевна Смолина, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
6. Деструктивная идеология в современной стендап-комедии (на примере текстов о Православии)
   • Анжелика Геннадьевна Станченкова, магистрант кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета

1. Сведения Д. Г. Мессершмидта о монастырях и монашестве Енисейской Сибири первой четверти XVIII века
   • Игорь Геннадьевич Фёдоров, заместитель директора по научно-методической работе школы № 2 имени Ю.А. Гагарина города Дивногорска
2. Клировые ведомости как источник данных по истории храмов Русской Православной Церкви в Енисейской губернии
   • Ксения Игоревна Шестакова, ведущий архивист отдела использования и публикации документов Государственного архива Красноярского края
3. Памятные книги церквей Енисейской губернии как источники изучения жизни губернии в XIX – начале XX века. По документам Государственного архива Красноярского края
   • Виктор Владимирович Чернышов, ведущий архивист отдела использования и публикации документов Государственного архива Красноярского края
4. Участие краеведческих организаций в изучении истории Церкви
   • Мария Михайловна Федотова, преподаватель Красноярского техникума сварочных технологий и энергетики
5. Опыт взаимодействия церковной и сельской общины в Сибири
   • Елена Александровна Шушканова, кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и социальных наук Института социального инжиниринга Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнёва
6. Церковь и история Приенисейской Сибири на примере Новосёловского района
   • Ольга Юрьевна Харламова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории Анашенской средней общеобразовательной школы № 1
7. Деятельность Гадаловых в Красноярске (на примере Покровского собора)
   • Маргарита Владиславовна Бодрова, руководитель секции «Летопись рода» проекта «Московское долголетие» (г. Москва)
8. Поклонный крест в деревне Петропавловке Емельяновского района
   • Татьяна Валентиновна Гавриленко, кандидат технических наук, доцент кафедры автомобильных дорог и городских сооружений Инженерно-строительного института Сибирского федерального университета
   • Нина Фёдоровна Черняева, член Союза журналистов России, председатель Общественной палаты Емельяновского района, член координационного совета Красноярской региональной общественной организации поддержки общественных инициатив «София», председатель литературного клуба «Родничок»
9. Храмы Сибири: религиозное наследие Красноярского края (неизвестные факты истории Троицкой церкви посёлка Емельяново
   • иерей Алексий Язев, настоятель храма Святой Троицы посёлка Емельяново
10. История одной деревенской церкви
    • Ирина Викторовна Нашивочникова, председатель Енисейской историко-родословной ассоциации
11. Историография арейской чудотворной иконы Святой Троицы и новые сведения об иконе
    • иерей Алексий Язев, настоятель храма Святой Троицы посёлка Емельяново
12. История храма деревни Усть-Тунгуска
    • Наталья Николаевна Чернова, учитель Новокаргинской средней общеобразовательной школы № 5
13. Завершение Гражданской войны в Западной Сибири: метрические книги церквей и книги ЗАГС в 1919–1920 годах
    • Владимир Ильич Баяндин, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной и всеобщей истории Новосибирского государственного педагогического университета (г. Новосибирск)

1. Ценности современной молодёжи
   • иерей Антоний Гарманов, настоятель храма святой мученицы Татианы при Красноярском государственном аграрном университете
2. Аксиология детства: духовно-нравственное воспитание дошкольников
   • Людмила Алексеевна Нездолей, заведующая отделением профессиональной переподготовки и повышения квалификации Красноярского педагогического колледжа № 2
3. Муниципальная интеллектуально-образовательная игра «Умники и умницы» как ресурс обновления воспитательной деятельности
   • Светлана Борисовна Сморгон, заместитель директора средней общеобразовательной школы № 5 города Дивногорска
4. Районный фестиваль национальных культур «Венок дружбы» — путешествие в мир культур и традиций народов, проживающих на территории Большеулуйского района
   • Ирина Егоровна Семёнова, старший методист отдела образования администрации Большеулуйского района
5. Школьный проект «Конструктор здорового образа жизни»
   • Ольга Евгеньевна Кравчук, заместитель директора по воспитательной работе средней школы № 143 города Красноярска
6. Православные традиции российского воина: солдатский молитвослов
   • Наталья Григорьевна Блинникова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 154 города Красноярска
   • Людмила Леонидовна Алексеева, учитель русского языка и литературы средней школы № 154 города Красноярска
7. Уроки доброты
   • Юлия Евгеньевна Прудникова, учитель-дефектолог средней общеобразовательной школы № 7 города Назарово
   • Ирина Николаевна Федосеева, учитель-логопед средней общеобразовательной школы № 7 города Назарово
8. Воспитание младших школьников через мероприятия внеклассной деятельности
   • Лидия Анатольевна Чукалина, учитель начальных классов средней школы № 89 города Красноярска
9. Школьный музей как ресурс для образовательного пространства школы
   • Ирина Васильевна Медведева, учитель ОДНКНР, руководитель школьного музея средней общеобразовательной школы № 15 города Канска
10. Информационная система «Сакра» как ресурс для воспитательной работы студентов и школьников
    • Анна Павловна Дворецкая, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России, мировых и региональных цивилизаций Гуманитарного института Сибирского федерального университета
    • Никита Олегович Пиков, старший преподаватель кафедры информационных технологий в креативных и культурных индустриях Гуманитарного института Сибирского федерального университета

1. Православные проекты в образовательных учреждениях Емельяновского района
   • Нина Фёдоровна Черняева, член Союза журналистов России, председатель Общественной палаты Емельяновского района, член координационного совета Красноярской региональной общественной организации поддержки общественных инициатив «София», председатель литературного клуба «Родничок»
2. Духовно-нравственный код России как основа патриотического воспитания и национального самосознания
   • Юлия Анатольевна Ивашова, советник директора школы № 2 имени Ю. А. Гагарина города Дивногорска по воспитанию
3. Влияние личного опыта и участия педагога в жизни Церкви на духовно-нравственное воспитание ребёнка (учащегося)
   • Ирина Афреимовна Ткач, учитель Гимназии № 6 города Красноярска
4. Совместная деятельность учреждений образования и Русской Православной Церкви в духовно нравственном воспитании детей
   • Анастасия Игоревна Бояджанц, учитель начальных классов средней школы № 14 города Норильска
5. Церковь и дети с ограниченными возможностями здоровья
   • Сания Акрамовна Матигуллина, учитель-дефектолог средней школы № 38 города Норильска
6. Особенности выстраивания взаимоотношений с родителями несовершеннолетних осужденных
   • Валентина Анатольевна Карапчук, директор средней общеобразовательной школы ГУФСИН России по Красноярскому краю (город Канск); победитель в номинации I и II этапов XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
   • Наталья Ивановна Ерёмкина, учитель истории средней общеобразовательной школы ГУФСИН России по Красноярскому краю (город Канск); победитель в номинации I и II этапов XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
7. Экскурсия памяти
   • Екатерина Олеговна Забродина, учитель начальных классов Ингольской средней общеобразовательной школы, филиала Ивановской средней общеобразовательной школы, Шарыповский район; обладатель поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года, лауреат II степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Татьяна Анатольевна Нищета, учитель начальных классов Ингольской средней общеобразовательной школы, филиала Ивановской средней общеобразовательной школы, Шарыповский район; обладатель поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года, лауреат II степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
8. Роль Русской Православной Церкви в развитии политической культуры граждан
   • Анна Сергеевна Протасова, учитель истории и обществознания, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 156 имени Героя Советского Союза Ерофеева Г. П. города Красноярска по учебно-воспитательной работе
9. Ценностно-ориентированное содержание детско-взрослых проектов
   • Валентина Васильевна Карнаухова, методист Лицея № 3 города Красноярска

1. Практика наставничества в рамках профориентационной работы
   • Наталья Фёдоровна Лейше, преподаватель Лесосибирского технологического техникума
2. Формирование активной гражданской позиции будущих учителей в системе студенческого самоуправления
   • Вероника Юрьевна Голубева, советник директора Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького по воспитанию
   • Елена Геннадьевна Невоструева, педагог-организатор Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
3. Духовно-нравственное становление студента в образовательном процессе Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Ольга Дмитриевна Корнева, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
4. Сохранение и внедрение в воспитание учеников начальной школы христианских ценностей, основанных на «Поучении Владимира Мономаха»
   • Татьяна Васильевна Загородникова, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Ирина Васильевна Ильина, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
5. Методические способы и приёмы работы со студентами при изучении темы «Культура и цивилизация» в курсе «Основы философии»
   • Юлия Александровна Костюченко, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
6. Антикоррупционная готовность педагога СПО: реализация практик воспитания
   • Григорий Сергеевич Бухарин, преподаватель-организатор ОБЖ Техникума индустрии гостеприимства и сервиса города Красноярска
7. Воспитание духовно-нравственных ценностей обучающихся как основа формирования нравственного, инициативного, ответственного гражданина России
   • Ирина Васильевна Бурмакина, преподаватель Техникума индустрии гостеприимства и сервиса города Красноярска
8. Целенаправленное развитие внутренней позиции личности на уроках литературы
   • Ирина Владимировна Гаврикова, преподаватель Техникума индустрии гостеприимства и сервиса города Красноярска
9. Развитие православной мысли в современной русской литературе
   • Валерия Алексеевна Кокорина, преподаватель Ачинского колледжа транспорта и сельского хозяйства
10. Активные формы знакомства с литературными произведениями как средство развития читательской грамотности студентов СПО (на примере взаимодействия с библиотекой имени И. Рождественского)
    • Елена Сергеевна Белинская, преподаватель русского языка и литературы Красноярского политехнического техникума
    • Елена Витальевна Дмитриева, заведующая библиотекой имени Игнатия Рождественского
11. Проблемы воспитания и профессионального образования молодёжи с ограниченными возможностями здоровья
    • Алла Ивановна Симонова, прихожанка Свято-Троицкий собора города Шарыпово
12. Тени Хиросимы и призрак Малыша
    • Татьяна Сергеевна Бурыгина, волонтёр-консультант благотворительного фонда «Карельский регистр НДГСК» ЗАТО город Железногорск

1. Традиции праздника Рамадан (Ураза-байрам) в рамках программы внеурочной деятельности «Традиции народов России» (для обучающихся 1–4 классов)
   • Римма Минхаметовна Хуснутдинова, учитель начальных классов Елгинской общеобразовательной школы, филиала Берёзовской средней общеобразовательной школы, Большеулуйский район; лауреат поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
2. Разговоры о важном. Культурный дневник лицеиста
   • Елизавета Анатольевна Гагарина, учитель Лицея № 11 города Красноярска
   • Клара Юрьевна Лучко, учитель Лицея № 11 города Красноярска; руководитель методического объединения Советского района по ОРКСЭ/ОДНКНР
   • Елена Анатольевна Торопова, учитель музыки, педагог-организатор Лицея № 11 города Красноярска
3. Ценности человека и почему они важны: технологии деятельности классного руководителя
   • Елена Викторовна Гамаюнова, учитель русского языка и литературы средней школы № 154 города Красноярска
4. Реализация проекта классного руководителя «Шаг навстречу»
   • Наталья Петровна Качаева, учитель начальных классов средней общеобразовательной школы № 8 города Шарыпово
5. Формирование нравственных отношений к окружающему миру посредством ознакомления с родным городом
   • Регина Николаевна Кистанова, учитель начальных классов Лицея № 8 города Красноярска
   • Алёна Геннадьевна Сурвилова, учитель начальных классов и педагог-психолог Лицея № 8 города Красноярска
6. Школа волонтёра как средство развития духовно-нравственных качеств подростка
   • Галина Викторовна Корнеева, учитель русского языка и литературы Рощинской средней общеобразовательной школы Уярский район
7. Приёмы нарративной практики в работе классного руководителя
   • Марина Андреевна Рябинина, учитель русского языка и литературы средней школы № 154 города Красноярска
8. Сохранение психологического здоровья педагогов начальных классов в средней школе № 154
   • Елена Александровна Тукуреева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 154 города Красноярска
9. Классное руководство в условиях реализации обновлённых ФГОС
   • Юлия Сергеевна Королёва, учитель начальных классов Лицея № 1 города Красноярска
10. Роль классного руководителя в воспитании и развитии обучающихся
    • Наталья Егоровна Ходос, учитель истории и обществознания Иланской средней общеобразовательной школы № 1
11. Участие школьников в фестивалях духовно-нравственной направленности
    • Елена Александровна Хамадиева, учитель географии, учитель-дефектолог Шуваевской средней общеобразовательной школы
12. Опыт совместного прочтения. О возможностях библиотерапии в работе с подростками, склонными к девиантному поведению
    • Елена Михайловна Жданкина, учитель литературы средней школы № 31 города Красноярска
    • Ольга Сергеевна Рожкова, педагог-психолог средней школы № 31 города Красноярска

1. Формирование полезных для жизни практических трудовых навыков детей через организацию деятельности в детской столярной мастерской «Раз дощечка, два дощечка»
   • Ольга Михайловна Ипполитова, старший воспитатель Иланского детского сада № 20; обладатель поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
2. Фестиваль национальных культур как средство формирования основ национального самосознания, этнической идентичности и ценностных ориентиров дошкольников и их семей
   • Карина Викторовна Рубен, заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе детского сада № 16 города Ачинска; лауреат I степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
3. Музейная экспозиции как средство воспитания духовно-нравственных ценностей воспитанников ДОУ
   • Ольга Алексеевна Шнитуленко, заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе Детского сада № 9 города Ачинска; лауреат II степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Светлана Владимировна Симакова, воспитатель Детского сада № 9 города Ачинска; лауреат II степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
4. Воспитание детей в дошкольной образовательной организации посредством реализации долгосрочного проекта «Добрые дела дошколят или маленькие волонтёры»
   • Елена Валерьевна Белобаева, воспитатель детского сада № 47 города Ачинска; лауреат III степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Наталья Анатольевна Володина, воспитатель детского сада № 47 города Ачинска; лауреат III степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Нина Александровна Лидовских, воспитатель детского сада № 47 города Ачинска; лауреат III степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
5. Реализация проекта «Традиции ДОО. Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
   • Нина Васильевна Самородова, заместитель заведующего Детского сада № 31 города Ачинска; обладатель Диплома Гран-при V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Юлия Петровна Лавренова, воспитатель Детского сада № 31 города Ачинска; обладатель Диплома Гран-при V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
   • Елена Петровна Ромашова, инструктор по физической культуре Детского сада № 31 города Ачинска; обладатель Диплома Гран-при V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
6. Духовно-нравственное воспитание дошкольников
   • Лидия Николаевна Малышева, воспитатель детского сада № 1, Северо-Енисейский район
7. Взаимодействие детского сада с социумом по патриотическому воспитанию
   • Юлия Анатольевна Каштанова, и.о. заведующего Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей № 18 «Подснежник» города Канска
   • Лариса Александровна Богданова, старший воспитатель Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей № 18 «Подснежник» города Канска
8. Социокультурное развитие детей дошкольного возраста через проектную деятельность в ДОУ
   • Виктория Леонидовна Ховрус, воспитатель Ирбейского детского сада № 4 «Дюймовочка»
9. Времён связующая нить в рамках реализации Всероссийского проекта «Чердак времени»
   • Любовь Романовна Баканач, воспитатель Иланского детского сада № 20
10. Киноклуб как форма работы со всеми участниками образовательных отношений
    • Юлия Ивановна Баканач, старший воспитатель Иланского детского сада № 20
11. Социокультурное развитие детей в дошкольной организации
    • Светлана Васильевна Бебенина, заведующая Детского сада № 16 «Родничок» города Канска
    • Алла Михайловна Андреева, старший воспитатель Детского сада № 16 «Родничок» города Канска
    • Евгения Сергеевна Батракова, воспитатель Детского сада № 16 «Родничок» города Канска
12. Патриотическое воспитание старших дошкольников через внегрупповое пространство «Культурное детство»
    • Юлия Васильевна Безруких, воспитатель Детского сада № 2 «Сибирячок» города Лесосибирска
    • Ольга Васильевна Петрова, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Детского сада № 2 «Сибирячок» города Лесосибирска

1. Реализация программы приобщения детей к духовно-нравственной культуре
   • Татьяна Юрьевна Глинская, старший воспитатель Иланского детского сада № 7
2. Русская народная культура — начало из начал
   • Юлия Викторовна Голушкова, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Детского сада № 27 города Красноярска
   • Ирина Ивановна Орлова, старший воспитатель Детского сада № 27 города Красноярска
3. Организация работы с современными родителями
   • Наталья Николаевна Хохлова, заместитель директора по воспитательно-методической работе Гимназии города Лесосибирска
   • Светлана Алексеевна Дмитриченко, воспитатель Гимназии города Лесосибирска (дошкольное отделение)
4. Развитие у детей чувства уважения к другим народам и их традициям через интеграцию музейной педагогики в разные виды совместной деятельности
   • Светлана Владимировна Даньшина, заведующая Детского сада № 55 города Ачинска
   • Анна Анатольевна Доренская, старший воспитатель Детского сада № 55 города Ачинска
   • Наталья Ивановна Якубович, воспитатель Детского сада № 55 города Ачинска
5. Формирование культуры безопасности как одного из приоритетных направлений дошкольного воспитания
   • Евгения Викторовна Захарова, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Детского сада № 17 «Звездочка» города Лесосибирска
   • Александра Николаевна Мусатова, воспитатель Детского сада № 17 «Звездочка» города Лесосибирска
6. Реализация программы приобщения детей к духовно-нравственной культуре
   • Ольга Петровна Исаченко, педагог-психолог Иланского детского сада № 7
   • Елена Анатольевна Лапа, воспитатель Иланского детского сада № 7
7. Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры
   • Наталья Николаевна Карелина, музыкальный руководитель Детского сада № 26 города Красноярска
8. Культурная практика «Город мастеров»
   • Оксана Евгеньевна Лазаренко, воспитатель Детского сада № 16 «Родничок» города Канска
   • Оксана Викторовна Маркова, воспитатель Детского сада № 16 «Родничок» города Канска
9. Проект по взаимодействию с КГБУ СО «Пансионат для граждан пожилого возраста и инвалидов „Кедр“» «Мудрость рядом с нами»
   • Ольга Анатольевна Летуновская, музыкальный руководитель Детского сада присмотра и оздоровления № 27 «Солнышко» города Канска
   • Ирина Николаевна Шишигина, воспитатель Детского сада присмотра и оздоровления № 27 «Солнышко» города Канска
10. Организация духовно-нравственного воспитания в дошкольном образовательном учреждении посредством создания центров патриотического воспитания
    • Диана Александровна Некос, педагог-психолог Детского сада № 4 «Искорка» Ужурского района
    • Анастасия Андреевна Первухина, воспитатель Детского сада № 4 «Искорка» Ужурского района
11. Профилактика отклоняющегося (социально не одобренного) поведения у дошкольников посредством трудового воспитания
    • Ксения Андреевна Нечаева, воспитатель Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 10 «Кораблик» города Лесосибирска
    • Яна Витальевна Виталёва, педагог-психолог Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 10 «Кораблик» города Лесосибирска
12. Формирование патриотических чувств дошкольников в условиях юнармейского движения «Малыши Кибальчиши»
    • Ирина Николаевна Солдатова, старший воспитатель Детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей № 10 «Кораблик» города Лесосибирска
13. Формирование культуры речи у детей старшего дошкольного возраста (на произведениях С. В. Михалкова)
    • Любовь Вадимовна Окунева, воспитатель Детского сада № 53 «Радуга» города Лесосибирска
14. Дошколята и генеалогия
    • Марина Александровна Полухина, воспитатель Детского сада № 248 города Красноярска
15. Эффективные формы взаимодействия ДОУ и семьи как условие создания социальной ситуации развития детей
    • Светлана Юрьевна Степурка, заведующий Детского сада присмотра и оздоровления № 27 «Солнышко» города Канска
    • Оксана Александровна Сырокваш, старший воспитатель Детского сада присмотра и оздоровления № 27 «Солнышко» города Канска
16. Буккроссинг — одна из форм работы по привлечению родителей в образовательный процесс
    • Ирина Ивановна Тимохина, воспитатель Детского сада присмотра и оздоровления № 27 «Солнышко» города Канска
17. Социокультурные практики воспитания в Жеблахтинском детском саду
    • Наталья Викторовна Ульчугачева, педагог-психолог Жеблахтинской средней школы, Ермаковский район
18. Организация социально-ориентированной деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Технология «Социальная акция» как инструмент развития гражданской позиции дошкольников
    • Диана Валериевна Шевелева, воспитатель Первомайского детского сада № 3 «Ладушки», Ирбейский район
19. Социокультурное и духовно-нравственное развитие детей в условиях ДОУ
    • Галина Андреевна Андрюшкина, педагог-психолог Солгонского детского сада, Ужурский район

1. Социокультурные практики воспитания в дошкольной образовательной организации
   • Анастасия Сергеевна Рыбина, воспитатель Детского сада № 3 «Солнышко» города Норильска
2. Взаимодействие с семьями воспитанников как условие формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста, видеопрезентация
   • Светлана Егоровна Асламова, воспитатель Детского сада № 62 «Почемучка» города Норильска
3. Формирование духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста посредством использования словесно-музыкального народного творчества
   • Ирина Николаевна Тихонова, учитель-логопед Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска
   • Наталья Викторовна Фырфа, музыкальный руководитель Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска
4. Внедрение социокультурных практик воспитания в работу с детьми с РАС в дошкольном учреждении
   • Оксана Викторовна Аксенова, учитель-дефектолог Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска
5. Конструирование патриотического пространства в ДОУ для формирования духовно-нравственных и патриотических чувств дошкольников
   • Фарида Амангазиевна Сариева, воспитатель детского сада № 71 «Антошка» города Норильска
6. Развитие речи в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников
   • Ольга Владимировна Базюк, учитель-логопед Детского сада № 84 «Голубок» города Норильска
7. Значение православных праздников в нравственно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста
   • Татьяна Анатольевна Белицкая, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
8. Милосердие без границ: взаимодействие детей с ОВЗ и нормотипичных детей на основе проекта «Мы рядом» средствами физической культуры
   • Ольга Петровна Дзюбенко, инструктор по физической культуре Детского сада № 3 «Солнышко» города Норильска
9. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на занятиях плаванием
   • Наталья Николаевна Евтихова, инструктор по физической культуре Детского сада № 86 «Брусничка» города Норильска
10. Взаимодействие детского сада, семьи и Церкви в духовно-нравственном воспитании дошкольников
    • Альбина Галимовна Иштуганова, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
11. Дидактическая игра как средство социокультурного воспитания
    • Эльвира Рафильевна Ишьярова, воспитатель Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска
12. Здоровьесбережение в детском саду
    • Татьяна Валерьевна Карабанова, инструктор по физической культуре Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска

1. Моя малая Родина
   • Кристина Алексеевна Князева, воспитатель Детского сада № 86 «Брусничка» города Норильска
2. Развитие социокультурных навыков у детей дошкольного возраста с помощью игровых технологий
   • Елена Владимировна Ковалёва, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
3. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе духовно-нравственного воспитания
   • Наталия Михайловна Короткова, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
4. Реализация социокультурной интеграции как технологии взаимодействия с детьми с РАС
   • Наталья Михайловна Костина, воспитатель Детского сада № 46 «Надежда» города Норильска
5. Патриотическое воспитание дошкольников посредством физической культуры
   • Светлана Ильинична Крохмаль, инструктор по физической культуре Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
6. Воспитание детей посредством театрализованной деятельности
   • Марина Юрьевна Крылова, воспитатель Детского сада № 5 «Норильчонок» города Норильска
7. Социокультурные практики как средство патриотического воспитания детей через знакомство с родным краем
   • Наталья Леонтьевна Лукьянова, воспитатель Детского сада № 81 города Норильска
8. Нравственное и патриотическое воспитание детей с ОВЗ
   • Олеся Павловна Мамаева, учитель-дефектолог Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
9. Православие, воспитание, образование
   • Эльвира Ильдусовна Мулькаманова, воспитатель Детского сада № 5 «Норильчонок» города Норильска
10. Воспитание нравственных чувств и культуры речи у детей дошкольного возраста через восприятие литературных произведений
    • Анжела Валерьевна Околелова, воспитатель Детского сада № 82 «Сказка» города Норильска
11. Формирование патриотического воспитания в условиях ДОУ через развитие нравственных качеств
    • Алла Анатольевна Первушина, инструктор по физической культуре Детского сада № 5 «Норильчонок» города Норильска
12. Тестопластика как средство социокультурного воспитания дошкольников
    • Ольга Николаевна Постаногова, воспитатель МБДОУ Детского сада № 78 «Василёк» города Норильска
13. Русские народные сказки в жизни ребёнка раннего возраста
    • Татьяна Владимировна Пшеничная, воспитатель Детского сада № 81 «Конёк-Горбунок» города Норильска
14. Русские народные сказки как средство социокультурного воспитания детей дошкольного возраста
    • Александра Эркиновна Светчикова, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
15. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников на занятиях физической культурой
    • Татьяна Николаевна Таболова, инструктор по физической культуре Детского сада № 92 «Облачко» города Норильска
16. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами художественной и православной литературы
    • Маргарита Анатольевна Тетерина, воспитатель Детского сада № 5 «Норильчонок» города Норильска
17. «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Роль сказки в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста
    • Сафира Бекмамбетовна Томанова, воспитатель Детского сада № 86 «Брусничка» города Норильска
18. Посткроссинг — сетевая форма взаимодействия
    • Ольга Алексеевна Тушева, воспитатель Детского сада № 1 «Северок» города Норильска
    • Ирина Леонидовна Чернякова, воспитатель Детского сада № 1 «Северок» города Норильска
19. Семейная гостиная «МалышОк» как одна из форм психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста
    • Эльвира Ивановна Федирко, учитель-логопед Детского сада № 45 «Улыбка» города Норильска
20. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе традиций русского народа
    • Наталья Николаевна Фролова, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
21. Детский сад и семья — настоящие друзья
    • Испаният Юсуповна Халимбекова, воспитатель Детского сада № 2 «Умка» города Норильска
22. Нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
    • Надежда Викторовна Цыбакова, воспитатель Детского сада № 84 «Голубок» города Норильска
23. Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста к детям с ОВЗ
    • Татьяна Вячеславовна Кучеренко, педагог-психолог Детского сада № 2 «Умка» города Норильска

1. Изучение православной культуры посредством создания лэпбука «Красный угол»
   • Наталья Валерьевна Бондаренко, учитель ОДНКНР, заведующая школьным музеем Новоеловской средней общеобразовательной школы, Большеулуйский район; обладатель Гран-при I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
2. Харитины — первые холстины
   • Екатерина Викторовна Немерова, учитель истории Ачинской Мариинской гимназии; лауреат I степени V краевого конкурса «Дети дома одного» Гражданской ассамблеи Красноярского края 2023 года
3. Златоглавая Россия
   • Ольга Николаевна Корнева, учитель ОДНКНР средней общеобразовательной школы № 4 города Назарово; обладатель поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» в Красноярской митрополии 2023 года
   • Ольга Анатольевна Недзельская, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 4 города Назарово; обладатель поощрительного приза I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» в Красноярской митрополии 2023 года
4. Методологические основы преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
   • Марина Ринатовна Бигнова, кандидат философских наук, доцент кафедры религиоведения Казанского (Приволжского) федерального университета, ведущий специалист отдела аналитики Международного центра при Российском университете дружбы народов, эксперт Центра профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных организациях РФ
5. Методическое сопровождение наполнения модуля «Основы православной культуры» и предметной области ОДНКНР региональным содержанием
   • Ольга Михайловна Почекутова, учитель истории, обществознания, ОДНКНР Гимназии города Лесосибирска, руководитель городского методического объединения учителей ОДНКНР и ОРКСЭ
6. Соглашение как источник договорённостей
   • Ольга Владимировна Суханова, учитель начальных классов Озерновской средней общеобразовательной школы № 47, Енисейский район
7. ОРКСЭ: изучаем вместе (учитель + родитель + ученик)
   • Наталья Валерьевна Пантюхина, учитель ОРКСЭ Большесалырской средней общеобразовательной школы, Ачинский район
8. Реализация казачьего компонента на уроках ОДНКНР в классах казачьей направленности
   • Елена Евгеньевна Жданова, учитель ОДНКНР средней общеобразовательной школы № 6 города Лесосибирска
9. Формирование ответственного отношения к истории своего народа на уроках и занятиях внеурочной деятельности
   • Марина Викторовна Коновалова, учитель Рощинской средней общеобразовательной школы, Уярский район
10. Культ святых и духовная культура в России
    • Наталья Владимировна Шестакова, учитель истории, обществознания и ОДНКНР Лицея № 12 города Красноярска
11. Формирование критического мышления на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР посредством проблемных вопросов
    • Андрей Анатольевич Данилин, учитель, советник директора средней школы № 155 имени Героя Советского Союза Мартынова Д. Д. города Красноярска по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
12. Основные приёмы и методы преподавания ОДНКНР
    • Ирина Николаевна Шмакова, учитель русского языка и литературы Лицея № 1 города Ачинск

1. Культура православия в учебных школьных программах по истории XIX–XX веков
   • иерей Алексий Фролов, штатный клирик Свято-Троицкого храма города Шарыпово
2. Святым поклониться местам…
   • Татьяна Викторовна Мушинская, педагог основ православной культуры Ачинского кадетского корпуса имени Героя Советского Союза Г. Г. Голубева; поощрительный приз I этапа XVIII ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» 2023 года
3. Интегрированный урок «Молебен на Бородинском поле»
   • Ольга Михайловна Почекутова, учитель истории, обществознания и ОДНКНР Гимназии города Лесосибирска; руководитель городского методического объединения учителей ОДНКНР и ОРКСЭ
4. Воспитательный потенциал Библии в контексте духовно-нравственного воспитания учащихся
   • Кирилл Андреевич Морозов, учитель истории и обществознания Иланской средней общеобразовательной школы № 2
5. Формирование духовно-нравственных ориентиров личности на уроках истории и обществознания в старших классах
   • Оксана Николаевна Чернухина, учитель средней школы № 156 имени Героя Советского Союза Ерофеева Г. П. города Красноярска
6. Методика формирования нравственной и гражданской культуры человека через изучение истории Православной церкви в общеобразовательной школе
   • Анастасия Андреевна Павлова, учитель истории средней школы № 156 имени Героя Советского Союза Ерофеева Г. П. города Красноярска
7. Патриотическое воспитание через деятельность школьного поискового отряда
   • Александра Васильевна Шуднева, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 7 имени В. П. Астафьева города Дивногорска
8. Сибирские старцы — хранители русской духовности
   • Елена Витальевна Васильева, учитель истории и обществознания Лицея № 12 города Красноярска
9. Формы проявления православия в быту сельского населения
   • Валентина Николаевна Динисова, учитель истории и обществознания Далайской средней общеобразовательной школы № 11, Иланский район
10. Рабочий лист как средство изучения истории города
    • Юлия Александровна Юшкова, педагог-организатор Аэрокосмической школы имени Героя Социалистического Труда Гупалова В. К. города Красноярска
11. Актуальная проблематика в преподавании блоков отечественной культуры в курсах истории в средней школе
    • Марина Владимировна Гарлевская, учитель истории и обществознания средней школы № 78 города Красноярска

1. Опыт катехизация в сельском храме
   • иерей Вячеслав Комаров, настоятель Введенского храм посёлка Берёзовка
2. Воспитание и воцерковление детей на приходе — будущее прихода
   • иерей Андрей Округин, штатный священник храма Воскресения Христова города Красноярска
3. Воскресная школа для взрослых: нынешнее состояние и перспективы развития
   • иерей Андрей Бабин, руководитель отдела религиозного образования и катехизации Красноярской епархии, настоятель храма Веры, Надежды, Любови и матери их Софии города Красноярска
4. Первые шаги в организации летнего отдыха во вновь организованной воскресной школе
   • иерей Александр Ветров, директор воскресной школы Покровского кафедрального собора города Красноярска
5. Подростки на приходе
   • иерей Дмитрий Александров, директор воскресной школы храма Михаила Архангела и чуда его в Хонех города Красноярска
6. Опыт организации активного досуга для подростков
   • диакон Сергий Смоляков, руководитель дружины «Мангазея», штатный священнослужитель храма Иоанна Предтечи города Красноярска
7. Развитие взрослой воскресной школы на приходе
   • иерей Константин Чувалов, штатный священнослужитель храма Рождества Христова города Красноярска
8. Психологические аспекты работы духовника православной гимназии
   • иерей Максим Воронцов, штатный священник храма Рождества Христова города Красноярска
9. Завещание Владимира Мономаха как образец духовного наставления
   • Ирина Васильевна Ильина, преподаватель воскресной школы при храме Архангела Михаила и чуда его в Хонех города Красноярска
10. Взаимосвязь общества, религии и культуры
    • Ольга Давыдовна Зозуля, учитель начальных классов Гимназии № 1 города Красноярска

1. Операционализация личностных результатов как инструмент их формирования, развития и оценки
   • Елена Петровна Ясенецкая, кандидат исторических наук, доцент, заведующая кафедрой дисциплин общественно-научного цикла и технологий воспитания Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
2. Обзор инструментов измерения личностных результатов: эффективность и целесообразность в построении образовательного пространства
   • Ольга Викторовна Езовских, старший преподаватель центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
3. Развивающая экспертиза по выявлению воспитательного потенциала базового образовательного процесса: предназначение и инструменты
   • Светлана Николаевна Палёха, методист центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
4. Критерии экспертизы личностных результатов в комплексной экспертизе воспитательного потенциала образовательной организации
   • Елена Григорьевна Пригодич, заместитель директора АНО ДПО «Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры», региональный эксперт в области воспитания
5. Критерии результативности воспитания патриотизма и гражданственности в младшей школе
   • Олеся Александровна Громоздова, заместитель директора Прогимназии № 131 города Красноярска
6. Социокультурные практики краеведческий направленности в урочной и внеурочной деятельности как неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса
   • Эльвира Валерьевна Кузьмина, учитель иностранных языков, ОДНКНР, педагог-библиотекарь, руководитель школьного музея Шуваевской средней общеобразовательной школы, Емельяновский район
7. Современный урок иностранного языка как источник духовно-нравственных ценностей
   • Анна Сергеевна Черемных, учитель английского и немецкого языков средней школы № 154 города Красноярска
8. Контекстные задачи как способ формирования личностных результатов на уровне основного общего образования
   • Наталья Александровна Андреева, учитель русского языка и литературы средней школы № 150 имени В. С. Молокова города Красноярска
   • Елена Владимировна Поддубная, учитель истории средней школы № 150 имени В. С. Молокова города Красноярска
9. Ассоциативное поле «успешный» в языковом сознании школьников города Красноярска
   • Татьяна Магесумовна Низамутинова, учитель средней школы № 156 имени Героя Советского Союза Ерофеева Г. П. города Красноярска
10. Образовательные проекты как инструмент формирования личностных компетенций учащихся
    • Юлия Анатольевна Ковтун, учитель ИЗО, МХК и ОДНКНР средней школы № 6 города Ачинска
11. Способы определения личностных результатов на материале туристско-краеведческой деятельности
    • Татьяна Викторовна Белинская, заместитель директора по учебно-методической работе Красноярского краевого центра туризма и краеведения
12. Музейная педагогика в воспитательной системе Большеничкинской средней общеобразовательной школы № 5 как один из путей планирования и достижения личностных результатов
    • Татьяна Александровна Иваненко, педагог дополнительного образования Большеничкинской средней общеобразовательной школы № 5, Минусинский район

1. Урок-проект в рамках курса ОРКСЭ
   • Елена Викторовна Курзина, преподаватель, методист Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
2. Применение интеллект-карт на уроках ОРКСЭ
   • Владислав Михайлович Куриленко, преподаватель, методист Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
3. Методические особенности изучения темы «Добро и зло» в учебных модулях предметной области ОРКСЭ
   • Мария Михайловна Ремизова, студент Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
4. Урок-путешествие как средство формирования предметных результатов на уроках ОРКСЭ
   • Вероника Романовна Бледнова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Галина Андреевна Гордеева, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
5. Применение методики кластера на уроках ОРКСЭ
   • Екатерина Андреевна Дробкова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
6. Театральные формы работы на уроках ОРКСЭ
   • Дарья Сергеевна Заколюкина, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
7. Применение онлайн-платформы при изучении дисциплины ОРКСЭ
   • Анастасия Евгеньевна Игнатова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Марина Андреевна Лазарева, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
8. Применение онлайн тестов на уроках ОРКСЭ
   • Юлия Владимировна Коврижных, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Наталья Ампилогова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
9. Урок-викторина как средство формирование предметных результатов на уроках ОРКСЭ
   • Юлия Юрьевна Бушева, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
   • Дарья Викторовна Дербасова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
10. Применение квеста на уроках ОРКСЭ
    • Валерия Красногорова, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
    • Галина Сергеевна Саввина, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького

1. Образы созидателей и хранителей русского мира в учебниках родной литературы
   • Алёна Николаевна Романова, кандидат филологических наук, доцент кафедры отечественной филологии Костромского государственного университета; автор учебника «Литература. 5–9 кл.» для углублённого изучения и учебного пособия «Родная русская литература. 5–11 кл.» издательства «Русское слово»; г. Кострома
2. К вопросу о принципах формирования блока художественных текстов для обязательного изучения в рамках школьной программы по литературе: подход с позиций христианской этики
   • Роман Васильевич Морозов, учитель русского языка и литературы, завуч по учебной работе Бараитской средней общеобразовательной школы № 8, Новосёловский район
3. Приобщение к традициям православной культуры на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе
   • Наталья Викторовна Харитонова, учитель средней школы № 42 города Красноярска
4. Организация слушания духовной музыки в массовой школе
   • Розалина Николаевна Иванова, преподаватель Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
5. Формирование эстетических и нравственных идеалов через их христианское осмысление на уроках литературы и литературного чтения
   • Татьяна Николаевна Логинова, учитель русского языка и литературы Гимназии № 16 города Красноярска
6. Романский стиль и готика: как менялась архитектура с приходом христианства (в рамках учебного предмета «Изобразительное искусство»)
   • Наталья Михайловна Джумбаева, учитель средней школы № 154 города Красноярска
7. Притча на уроках русского языка как средство духовно-нравственного развития школьника
   • Виктория Анатольевна Кивро, учитель русского языка и литературы Краевой вечерней (сменной) общеобразовательной школы № 12, Нижнеингашский район
8. Воспитание духовно-нравственных качеств личности обучающихся посредством текста (А. Фадеев, «Молодая гвардия»)
   • Ольга Владимировна Лохмаккова, учитель русского языка и литературы средней школы № 154 города Красноярска
9. Объединяющий эпос (опыт реализации проекта)
   • Елена Михайловна Жданкина, учитель русского языка и литературы средней школы № 31 города Красноярска
10. Календарные народные праздники как одна из форм духовно-нравственного воспитания школьников
    • Диана Владимировна Клюк, учитель ИЗО и МХК средней школы № 72 имени М. Н. Толстихина города Красноярска
    • Людмила Леонидовна Заблоцкая, учитель русского языка и литературы средней школы № 72 имени М. Н. Толстихина города Красноярска
11. Региональный компонент в рамках преподавания русского языка и литературы
    • Алина Игоревна Трикман, студентка Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
12. Реализация сетевого проекта для младших школьников «Секреты письменности»
    • Нина Александровна Чернига, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького
    • Анастасия Дмитриевна Васильева, студентка Красноярского педагогического колледжа № 1 имени М. Горького

1. Церковное искусство как пространственно-изобразительный комплекс
   • Александра Александровна Марченкова, воспитатель детского сада № 2 «Умка» города Норильска
2. Храм вместимостью 1000 прихожан. Принципы проектирования
   • Владимир Валериевич Медиевский, доцент кафедры архитектурное проектирование Института архитектуры и дизайна Сибирского федерального университета
3. Роль музеев в сохранении православного наследия Сибири: приобретения и потери
   • Светлана Рудольфовна Хмырова, кандидат исторических наук, магистрант Алтайского государственного педагогического университета (г. Барнаул)
4. Религиозное искусство в современном музее
   • Александра Олеговна Чайкова, специалист по экспозиционной и выставочной деятельности Енисейского историко-архитектурного музея-заповедника имени А. И. Кытманова
5. Орнаменты на полях икон енисейского письма как атрибуционный признак
   • Елена Ивановна Шаклеина, старший научный сотрудник Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова
6. Реконструкция иконы «Иоанн Предтеча с избранными святыми»
   • Анна Владимировна Трофимова, студентка Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
7. Реставрация иконы «Николай Чудотворец в житии» (икона без середника) из собрания Енисейского историко-архитектурного музея-заповедника имени А. И. Кытманова
   • Анастасия Викторовна Сычевник, художник-реставратор темперной живописи отдела фондов Енисейского историко-архитектурного музея-заповедника имени А. И. Кытманова
8. Реставрация произведений иконописного искусства на примере произведений из фондов Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова
   • Антонина Игоревна Невердовская, кандидат культурологии, хранитель фондов Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова
9. Иконография Собора Красноярских святых
   • Анна Николаевна Постникова, иконописец Красноярской иконописной мастерской
10. Роспись храма Рождества Христова города Красноярска
    • Андрей Ильич Питик, алтарник храма Рождества Христова города Красноярска
11. О пользе художественной и душевной. Каллиграфия для иконописцев
    • Татьяна Георгиевна Белоусова, руководитель иконописного отделения Центра подготовки церковных специалистов
12. Христианские мотивы в творчестве художника-пейзажиста П. И. Петровичева
    • Павел Владимирович Ломанов, кандидат культурологии, старший научный сотрудник Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова
13. Выставка «М. Руднев, А. Кольцов. Человек, природа, Бог»
    • Лидия Валерьевна Дадыко, старший научный сотрудник отдела русского искусства XVIII – начала XX вв. Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова

1. Проблема тематизма в хоровом церковном песнопении
   • Диана Андреевна Кулакова, студентка Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
2. Богородичные песнопения Константина Туева
   • Мария Дмитриевна Пономарёва, студентка Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
3. Региональный компонент в стилистике церковных песнопений сибирских композиторов
   • Светлана Валентиновна Одереева, доцент Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
4. Богослужебные циклы в творчестве сибирских композиторов
   • Владимир Валентинович Пономарёв, профессор Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
5. Влияние акустики храма на гармонический строй церковных песнопений
   • Артур Юрьевич Михель, ассистент-стажёр Новосибирской государственной консерватории имени М. И. Глинки
6. Проблемы донесения богослужебного текста. Пути решения
   • Лариса Николаевна Белина, руководитель хора храма Воскресения Христова посёлка Подгорный ЗАТО город Железногорск
7. Восприятие музыки в православных праздниках для детей старшего дошкольного возраста
   • Ольга Геннадьевна Морозова, музыкальный руководитель детского сада № 2 «Умка» города Норильска
   • Инна Николаевна Фомина, музыкальный руководитель детского сада № 2 «Умка» города Норильска
8. Формирование вокально-хоровых навыков у детей младшего школьного возраста на примере знаменного пения
   • Татьяна Викторовна Фролова, преподаватель Детской школы искусств города Шарыпово

1. Духовное противостояние свт. Луки (Войно-Ясенецкого) в сибирской ссылке
   • Валентина Андреевна Майстренко, главный редактор издательства «Енисейский благовест»
2. Размышления о вере в письмах В. П. Астафьева
   • Ирина Венадьевна Башкова, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры русского языка и речевой коммуникации Института филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета
3. Осмысление роли общекультурных пластов в формировании мировоззренческой парадигмы современного молодого человека (на примере творчества Владимира Высоцкого)
   • Светлана Валериановна Тимофеева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии, педагогики и экологии человека Красноярского государственного аграрного университета
4. «Радонего» Г. Д. Гребенщикова как опыт агиобиографии
   • Александр Юрьевич Горбенко, кандидат филологических наук, доцент кафедры мировой литературы и методики её преподавания Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева и Сибирского федерального университета
5. Роль молитвы в художественном произведении
   • Лариса Анатольевна Макеева, учитель русского языка и литературы «Русской школы» города Минусинска
6. Христианские мотивы в романтических балладах В. А. Жуковского
   • Екатерина Игоревна Матузова, студентка Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
7. Евангельские аллюзии в рассказе Ф. М. Достоевского «Сон смешного человека»
   • Олеся Юрьевна Золотухина, кандидат филологических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных наук и истории искусств Сибирского государственного института искусств имени Д. Хворостовского
8. Личность Ф. М. Достоевского в произведениях Джека Керуака
   • Екатерина Андреевна Малиновская, аспирант Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
9. Творчество М. М. Пришвина и В. П. Астафьева в контексте «экологической прозы»: диалог художественной традиции
   • Владимир Владимирович Сазанов, учитель средней школы № 145 города Красноярска
10. Образ будущего в произведении М. Гелприна «Свеча горела»: опыт обсуждения рассказа-антиутопии в подростковой аудитории
    • Наталья Владимировна Уминова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры мировой литературы и методики её преподавания Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева
11. Рождественские мотивы в рассказе Надежды Лухмановой «Свет и тени женского сердца»
    • Маргарита Валерьевна Моцаренко, студентка Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева

1. К проблеме соотношения теологии, философии и науки
   • Павел Владимирович Ломанов, кандидат культурологии, старший научный сотрудник Красноярского художественного музея имени В. И. Сурикова
2. Трансцендентальная теология И. Канта и её современное развитие
   • Анастасия Анатольевна Мёдова, доктор философских наук, доцент, профессор кафедры философии и социальных наук Института социального инжиниринга Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнёва
3. Сила и свобода как фундаментальные основания феноменологии религии
   • Павел Андреевич Мишагин, старший преподаватель кафедры философии и социальных наук Института социального инжиниринга Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнёва
4. Современное богословие: истоки и перспективы
   • иеромонах Мартин (Романов), штатный священник храма Новомучеников и исповедников Церкви Русской города Красноярска
5. С. Н. Булгаков о Церкви как важнейшем средстве постижения бытия
   • Татьяна Ивановна Бармашова, доктор философских наук, профессор кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
6. Понятие Бога в логотерапии В. Франкла
   • Наталья Викторовна Холонина, старший преподаватель кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
7. Мартин Хайдеггер и теология: вопрошание о вере
   • Ратмир Александрович Шакир, преподаватель Красноярского художественного училища имени В. И. Сурикова
8. Теория эволюции и богословие: современные дискуссии
   • Инна Николаевна Круглова, доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
9. Духовное образование в России в XVIII веке (влияние реформ Петра I)
   • Светлана Геннадьевна Баринова, кандидат философских наук, доцент кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
10. Глобальное общество: место и роль России
    • Лилия Юрьевна Конникова, кандидат культурологии, доцент кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
11. Русская философская культура в цивилизационном развитии
    • Елена Викторовна Романова, старший преподаватель кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
12. Проблема «традиции» в самосознании российской культуры
    • Яна Васильевна Кубасова, старший преподаватель кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
13. Феномен катарсиса в культуре России XX века
    • Александр Евгеньевич Оленцов, аспирант кафедры философии Юридического института Красноярского государственного аграрного университета
14. Философия русской иконы: эстетико-аксиологический аспект
    • Диана Владимировна Хмельницкая, преподаватель Центра подготовки специалистов среднего звена Красноярского государственного аграрного университета
15. Духовные практики и богопознание
    • Дарья Валентиновна Преснякова, заместитель директора Детского оздоровительно-образовательного центра № 1 города Красноярска
16. Дискурс цифровой трансформации религиозных практик
    • Илья Рафаильевич Нигматуллин, ассистент кафедры информационных технологий в креативных и культурных индустриях Гуманитарного института Сибирского федерального университета
17. Некоторые размышления об универсальном языке будущего
    • Татьяна Сергеевна Бурыгина, волонтёр-консультант благотворительного фонда «Карельский регистр НДГСК»