15 января министр образования Красноярского края Татьяна Гридасова обратилась к участникам XXVI Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени» с пленарным докладом: «Служение Отечеству как основа духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения».
Ваше Высокопреосвященство!
Уважаемые участники Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений!
Уважаемые коллеги-педагоги!
Служение Отечеству как основа духовно-нравственного воспитания, именно так звучит тема моего выступления, является ключевой не только для системы образования, но и для всего российского общества. В Указе Президента Российской Федерации № 809 «служение Отечеству» и «ответственность за его судьбу» перечислены в ряду других российских традиционных духовно-нравственных ценностей.
Ценность служения глубоко вплетена в нашу историю, в наш культурный код. И для нас, сибиряков, это не просто красивые слова. Вся история освоения Сибири, история нашего Красноярского края – это одна большая летопись служения. Служения первопроходцев и казаков, ставивших остроги и прокладывавших путь на Восток. Служения крестьян-переселенцев, которые в тяжелейших условиях поднимали целину и кормили страну. Служения тех, кто в XX веке возводил здесь объекты индустрии – промышленные гиганты, Красноярскую ГЭС, превращая край в мощный промышленный центр. Такое служение было не повинностью, а осознанным выбором, деятельным проявлением любви к своей земле, к своей стране. На этом историческом и культурном фундаменте мы и должны сегодня строить нашу систему воспитания.
Современный мир бросает нам сложнейший вызов, который можно назвать «ценностной войной». На одной чаше весов – традиционная для России модель, в основе которой лежат коллективизм, соборность, взаимопомощь и служение. На другой – глобальная модель общества потребления, абсолютизирующая индивидуализм и конкуренцию. В этот глобальный конфликт невольно втянуты наши дети. От того, какой выбор они сделают, зависит будущее страны. Поэтому задача формирования ценности служения Отечеству – это осознанный ответ системы образования на глобальные вызовы, и стратегический приоритет, направленный на сохранение нашей национальной идентичности.
Педагоги знают, что декларировать ценности – легко, и намного сложнее создать живую, работающую экосистему, где служение становится для ребенка естественной частью его личного опыта. В Красноярском крае мы выстраиваем такую систему, и начинается она с самого главного – с семьи.
Семья – это первая и главная школа любви, ответственности и взаимопомощи. Мы уделяем приоритетное внимание укреплению семейных ценностей. В ряде школ края сегодня реализуются курсы внеурочной деятельности «Моя семья», «Семьеведение». Цель курса – запустить вдумчивый диалог с подростками о роли семьи, о традициях, о готовности к созданию собственной крепкой семьи. И такие занятия с обучающимися становятся все более востребованными.
Мы активно развиваем взаимодействие с родительским сообществом как нашим главным партнером. И мы видим отклик: за год число родительских проектов, получивших грантовую поддержку в федеральном конкурсе инициатив родительских сообществ, проводимом российским обществом «Знание», выросло с двух до семнадцати, что доказывает – родители готовы активно включаться в общую работу.
Следующий важнейший шаг – сделать историю живой, превратить ее в личное переживание. Празднование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне стало для нас именно масштабным образовательным событием, сохраняющим историческую память, которое объединило всю систему образования и учреждения нашего края. Проведены Дни единых действий, посвященных памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ, парады у дома ветеранов, марафон «80 шагов к Победе», культурно-исторические реконструкции, «Бессмертный полк», мероприятия «Без срока давности».
Благодарю вас уважаемые педагоги за включенность и огромный вклад в подготовку всех мероприятий, посвященных празднованию «Года защитника Отечества».
Значимым инструментом воспитания молодых граждан, способствующим формированию ответственности перед страной и стремления достойно служить своему Отечеству, является присвоение имени героя школе. На сегодняшний день в крае почетные наименования в честь защитников Родины носит 101 образовательная организация, в том числе в названии двух школ увековечена память участников СВО.
Совместно с Агентством молодежной политики и реализации программ общественного развития края продолжается работа в рамках проекта «Парта Героя». В 2025 году в школах края было установлено 80 «Парт Героя».
Такие проекты дают учащимся возможность познакомиться с историей конкретных людей – героев, которые совсем недавно были учениками этой школы, совершивших героические поступки, перенимая положительные примеры смелости, стойкости и веры в справедливое дело.
Усилению гражданской позиции и чувства личной ответственности за судьбу своей страны и её жителей способствует включение школьников, студентов, педагогов и родителей в сбор средств и отправку гуманитарной помощи в зону СВО. Эта деятельность важна не только с практической стороны, но и с точки зрения духовного и нравственного воспитания молодежи: дети начинают чувствовать себя полезными и нужными, ощущают принадлежность к общему делу и стремление внести личный вклад в победу.
Приведу несколько примеров. На базе профессиональных образовательных организаций действуют 43 центра сбора гуманитарной помощи для военнослужащих и жителей освобожденных территорий, в которых постоянно работают студенты-волонтеры. Только в 2025 году было организовано более 70 мероприятий по сбору и отправке гуманитарной помощи для участников СВО, госпиталей и гражданского населения, проживающего в приграничных регионах. Участие в данных мероприятиях приняло более 20 тыс. студентов и преподавателей краевых учреждений среднего профессионального образования.
В качестве примера можно привести и участие обучающихся системы кадетского и женского гимназического образования. В каждом учреждении системы организовано плетение маскировочных сетей, изготовление окопных свечей. Воспитанники активно участвуют в акции «Письмо солдату», направляют видео с поздравлениями и концертными программами в боевые подразделения.
Красноярские кадеты и гимназистки выступают с концертами перед участниками СВО, которые проходят лечение и реабилитацию после ранений в госпиталях города Красноярска.
377 воспитанников кадетской системы образования выполняют задачи в зоне СВО, 194 – награждены Государственными наградами.
Большую роль в процессе формирования личной сопричастности играют еженедельные занятия «Разговоры о важном». Мы сознательно уходим от формального подхода, от простого монолога учителя. Задача – превратить «Разговоры о важном» в диалог, дискуссию, совместный поиск смыслов. Мы обогащаем федеральную повестку информацией о нашем крае, примерами из его истории и современной жизни. Ключевой фигурой в таком разговоре должен стать педагог, классный руководитель. Его личная убежденность, умение говорить с детьми честно и открыто, готовность отвечать на самые сложные вопросы.
Встречи с Героями России и участниками специальной военной операции, которые регулярно проходят в рамках таких занятий, дают подросткам уникальную возможность увидеть вживую примеры служения здесь и сейчас, задать прямой вопрос и получить честный ответ.
Служение Отечеству – это не только ратный подвиг. Это честный и самоотверженный труд инженера, ученого, учителя, врача. Готовность посвятить себя профессии, нужной твоему краю и твоей стране. Поэтому работа по профессиональному самоопределению обучающихся – это еще одна неотъемлемая часть патриотического воспитания. В ней мы решаем задачу обеспечения выбора обучающимися будущей профессиональной траектории. Все обучающиеся 6-11 классов включены в реализацию единой модели профориентации «Билет в будущее», Установлено тесное партнерство с учреждениями среднего профессионального образования, высшего образования, организациями и предприятиями. Одновременно с этим мы должны сформировать установки на то, что успешная реализация себя в будущей профессии обеспечивает не только личное благополучие, но и вклад в благополучие своей страны, своего края.
Невозможно воспитать гражданина без развития детского и молодежного общественного движения. Оно создает среду, где рождаются инициативы и формируется взаимопомощь, сотрудничество, дружба. Сегодня флагманом этой работы является «Движение Первых», которое в Красноярском крае объединило уже более 200 тысяч детей и молодых людей. Такие проекты, как «Большая перемена», «Хранители истории», «Зарница 2.0», привлекают молодежь возможностью проявить себя, найти единомышленников и наставников.
Наряду с «Движением Первых» значимый вклад в формирование ценности служения вносит программа для младших школьников «Орлята России». Занятия в рамках этого проекта учат ребят заботиться о товарищах, ответственно выполнять поручения, готовить совместные волонтёрские акции и участвовать в благотворительных мероприятиях. Благодаря программе «Орлята России» закладывается прочный фундамент для формирования духовно-нравственных ценностей, гражданской активности, патриотизма.
Задача направлять, придать системность и глубину активностям в рамках общественных движений лежит на советниках директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. В Красноярском крае сегодня работает 677 таких специалистов – наших «навигаторов детства».
Именно советник координирует работу первичных отделений «Движения первых», помогает классным руководителям наполнять «Разговоры о важном» живым, региональным содержанием, обеспечивает взаимодействие школы с родителями и общественными организациями. Его задача – создать в школе такую атмосферу, где идея служения воспринимается не как внешнее предписание, а как естественный и достойный выбор сильной личности.
Однако, все названные выше элементы не будут работать в полную силу, если они существуют разрозненно. Наша стратегическая цель – построение единых муниципальных воспитательных пространств. Ключевым инструментом здесь является событийный подход, объединяющий детей и взрослых. Это создает общее ценностное поле, повышая эффективность в решении воспитательных задач.
Важным стратегическим контекстом для дальнейшего развития всей воспитательной работы в 2026 году станет проведение в Российской Федерации Года единства народов России, объявленного Указом Президента РФ. Эта инициатива напрямую соотносится с ключевыми направлениями нашей деятельности: укреплением общероссийской гражданской идентичности, сохранением этнокультурного многообразия и формированием у молодого поколения чувства сопричастности к судьбе многонационального Отечества. Краевая система образования, опираясь на уже существующие практики изучения родных языков, традиций и истории народов Красноярского края, будет реализовывать новые проекты, направленные на единение народов, сближение поколений, изучение традиций. Таким образом, работа по духовно-нравственному воспитанию, противодействию распространению ксенофобии, идеологии нацизма, экстремизма и формированию ценности служения получит в 2026 году дополнительное смысловое наполнение и решение важной общегосударственной задачи ввыполнения стратегии государственной национальной политики РФ до 2036 года.
Отмечу, что одним из ключевых элементов образовательной системы Красноярского края является длительное взаимодействие с представителями Красноярской митрополии Русской Православной Церкви. Наше сотрудничество позволяет эффективно решать задачи воспитания граждан, способных жить в согласии с собой и обществом.
Так, с целью духовного и культурного обогащения подрастающего поколения в 2025 году создана рабочая группа по реализации модуля «Основы православной культуры» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Красноярского края. Ежегодно в школах проходят собрания с родителями учащихся по выбору модуля курсов с участием представителей Епархий Красноярской митрополии, что позволяет родителям более осознанно осуществлять выбор модуля для изучения их детьми в рамках данного курса.
Благодаря нашему сотрудничеству реализуется целый ряд просветительских инициатив, способствующих формированию культурной и духовной грамотности населения региона. Это играет важную роль в сохранении традиционных духовных и культурных ценностей, передаваемых из поколения в поколение.
Коллеги, в системе образования огромное внимание уделяется воспитанию подрастающего поколения. Мы много делаем, но одновременно видим и проблемы, требующие системных решений. Перед нами стоят четкие задачи на предстоящий период:
- Усилить партнерство с семьей. Семья должна стать не просто гостем школы или детского сада, а инициатором и исполнителем воспитательных событий вместе с педагогами.
- Продолжить развитие каждого муниципального воспитательного пространства, используя событийный подход. И год единства народов России должен стать для детей и подростков лично значимыми событием, объединяющими поколения. Таким же как Год 80-летия Великой Победы, Год защитника Отечества.
- Повысить роль советника по воспитанию. Обеспечить методическую и ресурсную поддержку нашим «навигаторам детства».
- Обеспечить преемственность между всеми институтами воспитания. Четко связать работу «Орлят России», «Движения первых», профориентационных проектов и «Разговоров о важном» в единую логику становления гражданина-созидателя.
- Создать в каждой школе безопасную и поддерживающую среду, где ценность служения и коллективного действия является нормой, а каждый ребенок, включая тех, кто оказался в трудной ситуации, чувствует свою нужность и возможность внести вклад в общее дело.
В заключении хочу вернуться к началу доклада. Служение Отечеству – это не отказ от себя. Напротив, это высшая форма самореализации, обретение себя в большом общем деле. Наш идеал – это выпускник, который выходит из школы с вопросом «Что я могу сделать для своей семьи, для своего края, для своей великой страны?».
Воспитать такого человека – наша общая, святая обязанность. И мы уверены, что объединив усилия, мы с этой задачей справимся
Благодарю за внимание.